ACTIVIDAD DE RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS GUIA BUAP Y RECORDATORIO DE LA TAREA PERMANENTE DEL PROYECTO 8 "LEER Y ESCRIBIR EL REPORTE DE LECTURA DE LA NOVELA RENACENTISTA", ESPAÑOL 3°A DE SECUNDARIA, JUEVES 10 DE FEBRERO 2022
TAREA 3 DEL PROYECTO 9 DE ESPAÑOL 1°B SECUNDARIA "PREPARAR LAS PREGUNTAS PARA REALIZAR LA ENTREVISTA"
APRENDIZAJE ESPERADO: ENTREVISTAR A UNA PERSONA RELEVANTE DE SU LOCALIDAD.
TAREA 3 DEL PROYECTO 9 DE ESPAÑOL 2°B SECUNDARIA "NALIZAR UNA CAMPAÑA OFICIAL"
APRENDIZAJE ESPERADO: ANALIZAR EL CONTENIDO DE CAMPAÑAS OFICIALES.
INFORMACIÓN ACERCA DE LAS EXPOSICIONES A REALIZAR LOS DÍAS 16 Y 17 DE FEBRERO 2022, HISTORIA 2°B DE SECUNDARIA.
APRENDIZAJE ESPERADO: RECONOCE LOS PRINCIPALES PROCESOS Y RASGOS CULTURALES DEL MÉXICO ANTIGUO Y LOS UBICA EN EL TIEMPO Y EL ESPACIO.
TAREA 2 DEL PROYECTO 9 DE ESPAÑOL 1°B SECUNDARIA "ESCRIBIR PREGUNTAS PARA LA ENTREVISTA"
APRENDIZAJE ESPERADO: ENTREVISTAR A UNA PERSONA RELEVANTE DE SU LOCALIDAD.
TAREA 4 Y SEGUIMIENTO A LA TAREA PERMANENTE DEL PROYECTO 8 ESPAÑOL 3°A DE SECUNDARIA “LEER UNA NOVELA RENACENTISTA”
APRENDIZAJE ESPERADO: ANALIZAR OBRAS LITERARIAS DEL RENACIMIENTO PARA CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ÉPOCA.
ACTIVIDADES EN CLASE DEL DÍA MIÉRCOLES 9 DE FEBRERO 2022, DEL TEMA “REGIONES DEL MÉXICO ANTIGUO: OASISAMÉRICA” 2°B DE SECUNDARIA.
APRENDIZAJE ESPERADO: RECONOCE LOS PRINCIPALES PROCESOS Y RASGOS CULTURALES DEL MÉXICO ANTIGUO Y LOS UBICA EN EL TIEMPO Y EL ESPACIO.
TAREA 14, DEL TEMA “LA TRANSFORMACIÓN DE LA AGRICULTURA Y LOS TRANSPORTES" HISTORIA 1°B DE SECUNDARIA.
APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICAR EL EFECTO TRANSFORMADOR DE LA INDUSTRIALIZACIÓN.
ACTIVIDADES A REALIZAR DURANTE EL PROYECTO 9 DE ESPAÑOL 2°B SECUNDARIA "ANALIZAR UNA CAMPAÑA OFICIAL".
APRENDIZAJE ESPERADO: ANALIZAR EL CONTENIDO DE CAMPAÑAS OFICIALES.
ACTIVIDADES A REALIZAR DURANTE EL PROYECTO 9 DE ESPAÑOL 2°A SECUNDARIA "ANALIZAR UNA CAMPAÑA OFICIAL".
APRENDIZAJE ESPERADO: ANALIZAR EL CONTENIDO DE CAMPAÑAS OFICIALES.
Somos una Institución reconocida por su alta calidad educativa. Sustentada en los principios de una educación humanista que propicia un desarrollo integral de alumnos y alumnas en sus ámbitos intelectual, emocional, social, ético y físico.