Proyección de escenarios ambientales deseables

Aprendizaje(s) Esperado(s) a abordar: Identi?ca cómo los cambios tecnológicos favorecen el avance en el conocimiento de los seres vivos

Escala y representación

Aprendizaje(s) Esperado(s) a abordar:   

• Compara la escala astronómica y la microscópica considerando la escala humana como punto de referencia.
• Relaciona la masa de las sustancias con el mol para determinar la cantidad de sustancia.

Escala y representación

Aprendizaje(s) Esperado(s) a abordar:   

• Compara la escala astronómica y la microscópica considerando la escala humana como punto de referencia.
• Relaciona la masa de las sustancias con el mol para determinar la cantidad de sustancia.

Temperatura y sus escalas de medición

Aprendizaje(s) Esperado(s) a abordar:   

Describe las características del modelo de partículas y comprende su relevancia para representar la estructura de la materia.

Análisis de las causas del cambio climático asociado con las actividades humanas y sus consecuencias.

Aprendizaje(s) Esperado(s) a abordar: Identi?ca cómo los cambios tecnológicos favorecen el avance en el conocimiento de los seres vivos.

Tercera revolución de la química

Aprendizaje(s) Esperado(s) a abordar:   

• Explica la importancia del trabajo de Lewis al proponer que en el enlace químico los átomos adquieren una estructura estable.
• Argumenta los aportes realizados por Pauling en el análisis y la sistematización de sus resultados al proponer la tabla de electronegatividad.
• Representa la formación de compuestos en una reacción química sencilla, a partir de la estructura de Lewis, e identifica el tipo de enlace con base en su electronegatividad.

Tercera revolución de la química

Aprendizaje(s) Esperado(s) a abordar:   

• Explica la importancia del trabajo de Lewis al proponer que en el enlace químico los átomos adquieren una estructura estable.
• Argumenta los aportes realizados por Pauling en el análisis y la sistematización de sus resultados al proponer la tabla de electronegatividad.
• Representa la formación de compuestos en una reacción química sencilla, a partir de la estructura de Lewis, e identifica el tipo de enlace con base en su electronegatividad.

Presión: relación fuerza y área

Aprendizaje(s) Esperado(s) a abordar:   

Describe las características del modelo de partículas y comprende su relevancia para representar la estructura de la materia.

Análisis comparativo de algunas adaptaciones en la respiración de los seres vivos

Aprendizaje(s) Esperado(s) a abordar: Reconoce que el conocimiento de los seres vivos se actualiza con base en las explicaciones de Darwin acerca del cambio de los seres vivos en el tiempo (relación entre el medioambiente, las características adaptativas y la sobrevivencia).

¿Qué te convienen comer?

Aprendizaje(s) Esperado(s) a abordar:   

• Identifica que la cantidad de energía se mide en calorías y compara el aporte calórico de los alimentos que ingiere.
• Relaciona la cantidad de energía que una persona requiere, de acuerdo con las características tanto personales (sexo, actividad física, edad y eficiencia de su organismo, entre otras) como ambientales, con el fin de tomar decisiones encaminadas a una dieta correcta.