Aprendizaje esperado:

• Usa palabras que indiquen orden temporal, así como numerales y viñetas para explicar los pasos de una secuencia.

Aprendizajes esperados:

• Conoce la función y organización de un debate.
• Fundamenta sus opiniones al participar en un debate.

Aprendizajes esperados:

• Lee textos narrativos sencillos.
• Explora diversos textos narrativos sencillos (cuentos, fábulas, leyendas y mitos).
• Anticipa el contenido de los textos de diversos subgéneros narrativos.

Aprendizajes esperados:

• Identifica la función y las características generales de las adivinanzas.
• Adapta el ritmo, la entonación y la modulación de la voz al leer adivinanzas.

En esta sesión practicarás el ritmo, la entonación y la modulación de la voz en la lectura en voz alta.

¿Qué son las adivinanzas?

Son juegos de palabras que sirven para entretenerse o divertirse y consisten en describir o decir cómo es algo para que los demás descubran de qué se trata.

Ejemplo:

• De celda a celda voy, pero prisionera no soy.

? Respuesta: La abeja.

¿Cuáles son los pasos para escribir adivinanzas?

• Elige lo que quieras que adivinen.
• Identifica sus características.
• Emplea en su redacción la menor cantidad de palabras.
• Utiliza rimas (palabras de sonidos iguales o parecidas), metáforas (lenguaje figurado), analogías (comparaciones) o juego de palabras …

Observa los siguientes videos y copia en tu libreta de español (etiqueta azul) lo que te expongo al inicio y utiliza dicha información como apoyo para resolver las siguientes actividades. No olvides hacerlo con excelente letra y limpieza.

Actividad 1

Con el apoyo de tus papás, escribe en tu libreta de español (etiqueta azul) 5 adivinanzas con sus respectivas respuestas, las cuales se las leerás a tus compañeros del grupo, con la finalidad de adivinar su respuesta, en las respectivas sesiones de la semana.

Actividad 2

Copia los siguientes enunciados en tu libreta (etiqueta azul) y completa los espacios con una palabra que rime fonológicamente (sonido), con la que esta subrayada.

Nota: Estas actividades serán revisadas y calificadas los días martes 6, miércoles 7 y jueves 8 de diciembre en sus respectivas sesiones.

No olvides, que en la semana debes leer en compañía de tu familia el cuento “El hombre de Jengibre” (lo encuentras en RECURSOS) del cual, será evaluada su comprensión con un pequeño cuestionario el lunes 2 enero del próximo año en su respectiva sesión.

Así mismo, pongo a tu disposición los ejercicios de caligrafía que realizarás en la semana (5 al 8 diciembre), de los cuales, tomarás un ejercicio y, lo reproducirás media página (día señalado) en la libreta de escritura (etiqueta dorada) que, en 2° grado está en las últimas 50 hojas de la libreta de español (etiqueta azul) y, los grados de 3°,4°,5° y 6°; la comparten con la de inglés (etiqueta amarilla). Dichos ejercicios serán revisados y calificados el día viernes 7 de diciembre.

Aquí te dejo los respectivos recursos:

EJERCICIOS_DE_CALIGRAFÍA_SEMANA_5_AL_8_DICIEMBRE.docx

Cuento_de_Navidad-Elhombredejengibre.pdf

Rúbrica_Evaluativa.docx

Recuerda que, si tienes alguna duda, o tus padres tienen alguna inquietud, respecto al tema, puedes consultármela por WhatsApp, y con gusto te responderé dándote la orientación necesaria.

Aprendizaje esperado:

• Elabora un recetario.

Aprendizaje esperado:

• Usa palabras que indiquen orden temporal, así como numerales y viñetas para explicar los pasos de una secuencia.

Aprendizajes esperados:

• Distingue entre el significado literal y figurado en palabras o frases de un poema.
• Identifica algunos de los recursos literarios de la poesía.

Aprendizaje esperado:

Elabora resúmenes en los que se describen acontecimientos históricos.

Aprendizajes esperados:

• Lee textos narrativos sencillos.
• Explora diversos textos narrativos sencillos (cuentos, fábulas y leyendas).
• Anticipa el contenido de los textos de diversos subgéneros narrativos.

Aprendizaje esperado:

• Presenta una exposición sobre algunas características relevantes del lugar donde vive.