Good afternoon, parents and students.

For today's activity, you will review adjectives, in the context of food. Para la actividad de hoy, repasarán los adjetivos en  el contexto de la comida.

Open your book in page 49, and look at exercise 4. Abre tu libro en la página 49, y mira el ejercicio 4.

This table was ANSWERED last class. Esta tabla fue CONTESTADA la clase pasada.

You have two lists of several products that are (or not) plants. Tienes dos listas de varios productos que son (o no) plantas.

The activity is simple. Ask YOURSELF if you like THESE products or not. La actividad es sencilla. Pregúntate A TI MISM@ si te gustan estos productos o no.

Now, add after the product the following words:

"is", for singular (toast, cereal, rice, meat, fish)

"are", for plural (peas, sausages, potatoes, carrots)

Se debería leer: Toast is.... Fish is.... Peas are... Sausages are...

THEN, write one of the FOLLOWING adjectives, according to your own TASTES: delicious, amazing, great, disgusting, horrible, flavorless.

LUEGO, escribe uno de los SIGUIENTES adjetivos, de acuerdo con tus propios GUSTOS: delicios@, increíble, genial, asqueros@, horrible, insípido.

Se pueden repetir los adjetivos, naturalmente, pero no escribas un sólo adjetivo para todos los alimentos.

Se leería de la siguiente manera (según los gustos del docente):

Toast is flavorless.

Cereal is great.

Peas are flavorless.

Rice is...

Tomorrow in class we will check the adjectives and compare tastes. Mañana en clase revisaremos los adjetivos y compararemos gustos.

See you tomorrow!