Temas y aprendizajes esperados a repasar:

La democracia como proceso de construcción historica en México.

• Identifica las características básicas de un Estado de derecho democrático.
• Vincula la importancia de la participación ciudadana para la construcción de un gobierno democrático con situaciones de vida cotidiana en donde hombres y mujeres ejercen sus derechos políticos, sociales y culturales.
• Ciudadania y derechos politicos.
• El méxico del siglo XX.
• El sufragio efectivo y la no reelección.
• El reconocimiento del voto de las mujeres.
• Organismos e instituciones garantes de la democracia.
• Retos y oportunidades de la democracia en México.
• La participación ciudadadana para una gobernabilidad democrática.
• Necesidaddes de observadores ciudadanos en el desarrollo de procesos electorales 
• Identifica las características básicas de un Estado de derecho democrático.
• Vincula la importancia de la participación ciudadana para la construcción de un gobierno democrático con situaciones de vida cotidiana en donde hombres y mujeres ejercen sus derechos políticos, sociales y culturales.

Temas y aprendizajes esperados a repasar.

Conocer una canción de los pueblos originarios de México:

• Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingüísticas de México.
• Comprende el significado de canciones de la tradición oral.
• Identifica algunas diferencias en el empleo de los recursos literarios entre el español y alguna lengua indígena.

Reportar una encuesta:

• Conoce la estructura y función de un reporte de encuesta.
• Adapta el lenguaje para dirigirse a destinatarios conocidos.

Completar formularios:

• Completar formularios de datos de manera eficaz para obtener un servicio.
• Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas.

Escribir poemas

• Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas.
• Utiliza diversos recursos literarios para crear un efecto poético

Elaborar un libro álbum:

• Jerarquiza información en un texto a partir de criterios establecidos.
• Organiza un texto por secciones temáticas.

Temas y aprendizajes esperados a repasar:

Escribir una obra de teatro con personajes de textos narrativos.

• Identifica las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos y su participación en la trama.
• Conoce la estructura de una obra de teatro.
• Adapta la expresión de sus diálogos de acuerdo con los intensiones o características de un personaje.
• Emplea la puntuación correcta para organizar los diálogos en una obra de teatro.

Elaborar un libro álbum.

• Jerarquizar información en un texto a partir de los criterios establecidos.
• Organizar un texto por secciones temáticas.

Reportar una encuesta.

• Conoce la estructura y función de un reporte de encuesta.
• Usa nexos para indicar orden y relación.
• Escribe conclusiones a partir de datos estadísticos simples.
• Emplea tablas y graficas de frecuencias simple para completar la información escrita.

Elaborar un tríptico sobre la prevención del bullying en la comunidad escolar.

• Reconoce    la    función   de los trípticos para difundir información.

• Respeta la integridad propia y la de los demás.

Temas y aprendizajes esperados a repasar.

Escribir un relato a partir de narraciones mexicanas:

• Identifica aspectos relevantes de los escenarios y personajes de renombre mexicanos.
• Reconoce elementos de las narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto y resolución del conflicto.
• Establecer relaciones de causa y efecto entre las partes de una narración.
• Incrementa sus recursos para narrar de manera oral.

Elaborar un libro álbum:

• Jerarquizar información en un texto a partir de los criterios establecidos.
• Organizar un texto por secciones temáticas

Explorar y llenar formularios:

• Comprende la función e identifica la información que usualmente se solicita en los formularios.
• Comprende el significado de siglas y abreviaturas comunes usadas en los formularios.
• Identifica la relevancia de los datos requeridos en función de las instrucciones para su llenado.

Temas y aprendizajes esperados a repasar:

Elaborar un libro álbum.

• Jerarquizar información en un texto a partir de los criterios establecidos.
• Organizar un texto por secciones temáticas

Describir escenarios y personajes de cuentos para elaborar un juego.

• Usa palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir personas lugares y acciones.
• Describe escenarios y personajes de cuentos para elaborar un cuento.
• Identifica las características de personajes, y escenarios, y establecer su importancia en el cuento.

Difundir los resultados de una encuesta.

• Difundir los resultados de una encuesta.
• Conoce la función de las encuestas y la forma de reportarla la información obtenida.

Compartir adivinanzas.

• Identifica la función y las características generales de las adivinanzas.

Escribir un recetario de remedios caseros

• Identifica las características y la función de los recetarios.

Temas y aprendizajes esperados a repasar:

Palabras y sabores

• Reconoce la existencia de otras lenguas en su comunidad, además de su lengua materna.

Un documento muy especial

• Explora documentos como el acta nacimiento y la cartilla de vacunación para reflexionar sobre la información que contienen.

Nuestros juegos favoritos (rondas infantiles).

• Escribe textos sencillos para explicar un proceso social sobre el que ha indagado.

Elaboremos una antología.

• Escribe textos sencillos para explicar un proceso social sobre el que ha indagado.

Elaborar un libro álbum.

• Jerarquizar información en un texto a partir de los criterios establecidos.
• Organizar un texto por secciones temáticas
• Conocimiento alfabético, ortográfico y sintáctico (mayúsculas y minúsculas).

Aprendizaje esperado:

• Conocer qué es y cuáles son las clases de acentuación en nuestro lenguaje.

Aprendizaje esperado:

Conocer qué es y cuáles son las clases de acentuación en nuestro lenguaje.

Aprendizaje esperado:

Conocer qué es y cuáles son las clases de acentuación en nuestro lenguaje